Vorbemerkung In der Einzel- und Paarberatung war die Nachfrage fast identisch hoch wie im Vorjahr. Die personelle Situation in diesem Bereich ist stabil, sodass die Anliegen gut bedient werden konnten. Die Beratung in der Wetterau steht insofern vor einer Veränderung, da die Räumlich- keiten in Friedberg perspektivisch nicht mehr genutzt werden können. Im Bereich der Erziehungsberatung sahen die Ent- wicklungen weniger günstig aus. Zwischenzeitliche personelle Engpässe einerseits sowie generelle Un- terkapazitäten insbesondere auf den Gebieten der Trennungs- und Scheidungsberatung sowie bei den Kindeswohlgefährdungseinschätzungen führten dazu, dass die Wartezeiten für Erziehungsberatungen im Berichtsjahr nochmals sprunghaft angestiegen sind. Im Bereich der Trennungs- und Scheidungsberatung musste sogar bei den Beratungen mit familiengericht- lichem Hintergrund erstmals ein Aufnahmestopp in der zweiten Jahreshälfte ausgesprochen werden. Umso er- staunlicher und erfreulich ist dennoch anzumerken, dass unter Berücksichtigung dieser Gesamtkonstellation immer noch so viele Aufgaben und Beratungsfälle en- gagiert und mit guten Ergebnissen bearbeitet werden konnten. Das diesjährige Schwerpunktthema widmet sich der Verortung und Durchführung von kurzzeittherapeu- tischen Angeboten in der ÄPB. Ca. 10-15% unserer Fälle dauern länger als klassische Erziehungsberatun- gen. Was zeichnen diese Fälle aus, was verstehen wir unter einem therapeutisch ausgerichteten Vorgehen und worin unterschieden sich diese Fälle vom psy- chotherapeutischen Handeln im Gesundheitswesen. Diesen Fragen soll exemplarisch nachgegangen und mit einem Fallbeispiel die Vorgehensweise transparent gemacht werden. Allgemein versteht sich die Ärztlich-Psychologische Beratungsstelle als integrierte Beratungsstelle mit dem Schwerpunkt der Erziehungs- und Familienberatung sowie dem rein kirchlich getragenen Angebot der Einzel- und Paarberatung. Die Beratungsstelle finanziert sich über die Stadt und den Landkreis Gießen (leistungsorientierter Zu- wendungsvertrag) sowie über die Ev. Kirche in Hessen und Nassau (EKHN). Träger der Beratungsstelle ist der Verein für Jugendhilfen Leppermühle e.V., Mitglied der Diakonie Hessen. Wichtige Prinzipien für unsere Tätigkeit sind die Frei- willigkeit der Ratsuchenden, die Schweigepflicht der Beraterinnen und Berater und der verantwortungsbe- wusste Umgang mit personenbezogenen Daten (Da- tenschutz). Die Beratungsangebote können von den Bürgern und Bürgerinnen von Stadt und Kreis Gießen kostenfrei in Anspruch genommen werden. Die Termine werden mit den Ratsuchenden individuell vereinbart und liegen in der Regel montags bis freitags in der Zeit von 9:00 - 18:00 Uhr bzw. im Einzelfall bis 19:00 Uhr. Die Anmeldungen für Beratungen in der Außenstelle in Friedberg (Einzel- und Paarberatung Wetterau) erfolgen ebenfalls über die Gießener Hauptstelle. In der Einzel- und Paarberatung werden individuelle Probleme oder Krisen in der Partnerschaft beraten. Es können sich Einzelpersonen und Paare mit und ohne Kinder, unabhängig von Konfession, Weltanschauung oder Geschlecht anmelden. Die Erziehungs- und Familienberatung richtet sich an Kinder, Jugendliche und deren Familien. Es werden Hilfen angeboten, wenn Fragen, Konflikte und Krisen bei der Erziehung von Kindern und Jugendlichen auf- treten. Prinzipielles Ziel der Beratung ist der eigen- ständige Umgang der einzelnen Familienmitglieder mit den genannten Problemen und nach Möglichkeit die Bewältigung dieser. Auf der Grundlage eines diag- nostischen Prozesses setzt die Beratung sowohl bei den Auffälligkeiten der jeweiligen Familienmitglieder als auch bei der Aktivierung von Stärken und Ressourcen der einzelnen Personen an. Die Interventionspalette reicht von diagnostischer Klärung, informatorischer Be- ratung, über das intensive Beratungsgespräch bis hin zu kurztherapeutischen Interventionen und dem Einbezug des sozialen Umfeldes. Der Beratungsprozess soll dazu beitragen, dass sich die Kinder und Jugendlichen besser ihren Fähigkeiten entsprechend entfalten und sich aktiv mit den Anforde- rungen der Umwelt auseinandersetzen können. Auf El- ternseite werden eine Stärkung der Elternrolle sowie ein Aufbau von erzieherischen Kompetenzen angestrebt. Im Kern lassen sich die Aufgabenfelder der Beratungs- stelle wie folgt aufteilen: • Beratung und Kurztherapie • Präventive Angebote • Vernetzung und Kooperation 2

1. Erziehungs- und Familienberatung: Beispiele und Zahlen, Aufgabenbereiche und Entwicklungen Im Jahr 2019 verzeichneten wir mit 434 Neuan- meldungen wieder viele Nachfragen auf dem hohen Niveau der letzten Jahre (2018=451; 2017=460; 2016=428 und 2015=412). Am stärksten waren die Monate Januar und November mit jeweils knapp 50 Anmeldungen, während es im April, Juni und Dezem- ber weniger Nachfragen gab (Ferienzeit). Es wurden auch diesmal mehr Jungen als Mädchen vorgestellt (60:40), ähnlich wie im Jahr zuvor (271/178 zu 276/209 in 2018). Die Geschwisteranzahl variierte von 0 bis 5, durchschnittlich hatte jedes angemeldete Kind 2,02 Geschwister. 138 angemeldete Kinder (31%) werden ohne Geschwister erzogen. Von den insgesamt Die Wartezeit von der Anmeldung bis zum Erstbera- tungsgespräch variierte im Einzelfall. Nach wie vor sind wir jedoch bemüht, gerade Anfragen in Krisensituati- onen oder auch Gesprächsanliegen von Jugendlichen sehr zeitnah zu bedienen, was uns in der Regel auch gelingt. 46% der Ratsuchenden erhielten einen Termin in- nerhalb von vier Wochen. Dies ist im Vergleich der letz- ten Jahre ein bemerkenswerter und drastischer Ausrei- ßer in die falsche Richtung (2018=74%; 2017=87%; 2016=68%). 45% der Fälle warteten bis zu zwei Mo- nate und ein nicht ganz geringer Anteil (9%), der bis zu drei Monate auf ein Erstgespräch warten musste. Diese deutlich längeren Wartezeiten deuteten sich schon im letzten Jahr an und haben sicher verschiedene Gründe. Eine nicht unwesentliche Rolle spielten interne Perso- nalprobleme über fast das gesamte Jahr, eine nach wie vor hohe Anmeldezahl sowie eine Verdichtung von zeit- lich aufwendigen Beratungen vor familiengerichtlichem Hintergrund und Fachberatungen zum Kinderschutz als insoweit erfahrene Fachkraft. Nicht wirklich entlastend ist hierbei dennoch wieder zu bemerken, dass die Wartezeit zwischen Anmeldung und Erstgespräch nicht immer identisch ist mit der Wartezeit zwischen Anmeldung und frühestmöglichem Beratungsbeginn. Öfters passen die nächstmöglich an- gebotenen Termine nicht in den Zeitplan der Klienten, so dass ein späterer, passender Termin bevorzugt wird. Wartezeiten (n=449) absolut 0 Tage bis 01 Woche bis 02 Wochen bis 03 Wochen bis 04 Wochen bis 08 Wochen bis 12 Wochen über 12 Wochen 11 61 32 43 57 204 37 04 % 2 14 7 10 13 45 8 <1 4 455 Geschwisterkindern nahmen viele an den Fami- lienberatungen teil. Fallzahlen 2019 Fälle gesamt Fallzahlen weiblich Fallzahlen männlich Neuaufnahmen Übernahme Vorjahr Neuanmeldungen Abgeschlossene Fälle 449 178 (40%) 271 (60%) 317 132 434 323 Bei der regionalen Verteilung des Klientels fiel die Differenz bei den Neuaufnahmen aus der Stadt Gießen und dem Landkreis wieder etwas größer aus, d.h. 32% kamen aus der Stadt und 68% aus dem Landkreis Gie- ßen (2018=40/60; 2017=39/61). Stadt 32% Landkreis 68% Bei der Altersstruktur der angemeldeten Kinder und Jugendlichen finden sich diesmal weniger Unterschiede als zuletzt. Am meisten Kinder, Mädchen wie Jungen, werden in der Altersklasse 6-9 Jahre vorgestellt, dicht gefolgt von der Gruppe 9-12 Jahre. Mit etwas Abstand folgen die 15-18-Jährigen sowie die Gruppe 12-15 Jahre. Aber auch junge Erwachsene tauchen regelhaft in der Beratung auf, genauso wie die Jüngsten im Ki- ta-Alter oder davor (0-6 Jahre). Das Durchschnittsalter der angemeldeten Kinder und Jugendlichen lag bei 10,4 Jahren (w=10,3 Jahre; m=10,5 Jahre) und fiel damit ähnlich aus wie in den Vorjahren.

Kind ist betroffen von … (Mehrfachnennungen möglich, n=449) Trennung/Scheidung/ Verlust der Eltern Misshandlung (körperl./seel.) Sexualisierte Gewalt 266 59% 8 0 2% 0% Arbeitslosigkeit Eltern Wohnungsprobleme Migration Binationale Familie Keine Belastung 25 24 56 49 130 6% 5% 12% 11% 29% Über 70 % der Kinder (n=449) waren von einem oder mehreren belastenden Lebensereignissen betroffen (fast identisch mit Vorjahr). 59% dieser Kinder erleben eine „Trennung/Scheidung/Verlust der Eltern“ als in der Regel einschneidendes Erlebnis. „Migration“ und „Bi- nationale Familie“ spielen in über 20% eine Rolle in der Beratung, wobei bezüglich des Merkmals „Migra- tion“ anzumerken ist, dass dies nicht abhängig von Pass, Dauer oder Aufenthalt in Deutschland ist, sondern es um kulturelle Anpassungsschwierigkeiten geht, die Gegenstand der Beratung sind. „Arbeitslosigkeit“ der Eltern (6%) oder „Wohnungsprobleme“ (5%) können im Einzelfall Hinweise auf schwierige sozioökonomische Bedingungen sein, in denen die Kinder aufwachsen. Eine Anregung/Information, die Beratungsstelle auf- zusuchen, bekamen die Familien auf unterschiedliche Art und Weise (n=449). Mit 32% meldeten sich die Klienten auf Eigeninitiative hin an (Öffentlichkeitsar- beit der Beratungsstelle, Internet, frühere Beratung). Dies bedeutet auch, dass 68% des Klientels durch an- dere Institutionen/Personen auf uns aufmerksam ge- macht wurden, was auf einen guten Bekanntheitsgrad und gute Vernetzungsstrukturen der Beratungsstelle schließen lässt (2018=66%). Das Jugendamt ist auch diesmal stärkster „Zuweiser“ zusammen mit anderen Beratungsstellen (je 16%). Schule (11%), ehemalige Klienten (9%), (Kinder-)Ärzte, Kliniken (5%) sowie Kitas und Gerichte (je 3%) vermitteln die Familien ebenfalls gern an unser Angebot. Eigeninitiative 32 % Sonstige 6 % ehemalige Klienten 9 % Kita 3 % Schule/Ausbildung 11 % 16 % andere Beratungsstellen Arzt/Klinik 5 % 16 % Jugendamt Nach dem Erstgespräch werden von den Beratern die Themen/Anlässe anhand eines Anlasskataloges vermerkt, weshalb die Klienten die Beratungsstelle aufgesucht haben. Es werden in der Regel mehrere Anlässe genannt, d.h. die Klienten kommen zumeist mit mehr als einer Fragestellung in die Beratung – in 2019 waren es durchschnittlich 2,88 Themen/Anlässe pro Beratungsfall (2018=2,95). 6

Beratungsschwerpunkt (n=449) Erziehungsprobleme Verhaltensauffälligkeiten Trennung und Scheidung Lern- und Leistungsprobleme, Entwicklungsauffälligkeiten Beziehungsprobleme Kita-/Schul-/Ausbildungsprobleme Missbrauch, Gewalterfahrungen Psychische Probleme Suchtprobleme/Abhängigkeiten Sonstiges in % 25 16 22 5 4 10 <1 6 <1 10 Der (Haupt-)Schwerpunkt des Beratungssettings lag bei über der Hälfte der Fälle in der Erziehungsbera- tung vorrangig mit den Eltern. Die intensive Arbeit mit den Familien fand bei über einem Drittel der Fälle statt, während Kinder/Jugendliche in 5% der Beratungen im Fokus standen. Damit bestätigt sich der Trend aus den Vorjahren, dass die Arbeit mit den Eltern häufiger als mit der Familie als Beratungssetting gewählt wurde. Die Arbeit mit den jungen Menschen als Schwerpunkt verringerte sich erneut. Erläuternd sei gesagt, dass es sich hier um einen „vorrangigen“ Schwerpunkt han- delt, so dass Settingvariationen immer möglich und wahrscheinlich sind. Junge Menschen Familie Eltern Beratungssetting (n=449) Erziehungsberatung vorrangig mit Familie Eltern jungen Menschen absolut % 173 252 24 39 56 05 Sitzungsanzahl (n=323) absolut % 01 Sitzung 02 - 05 Sitzungen 06 - 10 Sitzungen 11 - 15 Sitzungen >15 Sitzungen 143 139 36 4 1 44 43 11 1 <1 Bei der Dauer der Beratungen verlängerten sich diese im Vergleich zum Vorjahr, die durchschnittliche Dau- er einer Beratung lag demnach bei 4,09 Kontakten (3,84 in 2018), so die Berechnung laut Statistisches Landesamt Hessen. Im Detail bildete sich dies so ab, dass 44% der abgeschlossenen Fälle Einmalberatun- gen waren (52% im Vorjahr). Dies ist einerseits im- mer noch ein recht hoher Wert, andererseits wurden ganz offensichtlich Beratungen aufgrund eines hohen Nachfragedrucks aber nicht „künstlich“ oder fachlich fragwürdig verkürzt. 2-5 Beratungsgespräche erfolgten in 43%, 6-10 Sitzungen in 11% der Verläufe. Mehr als 10 Beratungsgespräche gab es nur in Einzelfällen. Entsprechend diesen Werten ist somit zu ergänzen, dass in 87% der Fälle eine Beratungssequenz zwischen 1-5 Sitzungen andauerte – dies entspricht dem Profil einer Erziehungsberatungsstelle, Familien in Problemlagen eine kurz- bis mittelfristige Unterstützung anzubieten. 8

angesiedelt zwischen Supervision und Coaching, be- grenzt auf 1-3 Sitzungen pro Anliegen und kann von Einzelpersonen oder Teams aus der Jugendhilfe ange- fragt werden. Eine Ausnahme bei diesem fokussierten Angebot ist die Fachberatung der „Heilpädagogischen Tagesstätte“ (Tagesgruppe nach § 32 SGB VIII). Das Team der HPT wird seit vielen Jahren von der Beratungsstelle kontinuierlich beraten, was eine trägerinterne Abspra- che und Besonderheit darstellt. In diesem Zusammenhang ist auch die Mitwirkung der Beratungsstelle bei der Arbeit des Heimrates zweier Jugendwohnheime des Trägers zu nennen (§ 8 Abs.1 SGB VIII – Beteiligung von Kindern und Jugendlichen). Die Jugendlichen (Heimrat) werden hierbei vertrau- ensvoll unterstützt und angeleitet, indem sie zu recht- lichen, organisatorischen und inhaltlichen Fragen im Kontext der Wohngruppe beraten und begleitet werden. Nicht unerwähnt sollen die sog. „Helferkonferen- zen“ (fallbezogene Gespräche mit anderen Institutio- nen) bleiben. Diese fanden mit unserer Beteiligung 6x statt (2018=9). In der Regel sind dies Besprechungen mit der Familie und dem Jugendamt (ASD) zur Erör- terung des weiteren Vorgehens (z.T. im Rahmen der Hilfeplanung). Die Trennungs- und Scheidungsberatung nach §§ 17, 18 SGB VIII bildet nach wie vor einen Schwerpunkt unserer Beratungstätigkeit. Eltern melden sich zur Be- ratung an, um kindgerechte Lösungen zu entwickeln und auszuprobieren, um Informationen zu bekom- men oder auch nur Entlastung in schwierigen Zeiten zu erfahren. Viele Eltern zeigen sich in dieser auch für sie schwierigen Phase sehr bemüht, bringen selbst Wis- sen und Kompetenzen mit, wie Kompromisse mit dem anderen Elternteil zu vereinbaren sind. Hier geht es oft darum, den Blickwinkel und die Bedürfnisse der Kinder nicht aus den Augen zu verlieren, gerade dann, wenn sich Krisen in Ehe und Partnerschaft der Eltern bereits deutlich angebahnt haben. Sind gar schon Fakten im Sinne einer Trennung geschaffen worden, dann spie- len negative Emotionen und Affekte und damit ver- bundene „Altlasten“ auf der Paarebene nicht selten eine entscheidende Rolle bei der (Nicht-)Bewältigung anstehender Probleme mit den Kindern. Je nach Grad der familiären Konflikteskalation bleibt bei manchen mitunter wenig Spielraum für gemeinsam getragene Absprachen oder notwendige Neudefinitionen von El- ternrollen in dieser Situation. Ein Teil dieser Beratungen kann dann auch vor einem familiengerichtlichen Hintergrund erfolgen, welche für uns besonders zeit- und personalaufwendig durchge- führt werden (müssen). Konkret geht es um Fragen wie: wer soll das Sorge- recht bekommen, wo lebt das Kind nach einer Tren- nung der Eltern, wie/wann/wie oft/wo findet der Um- gang zwischen Vater und Tochter statt, was ist eine für das Kindeswohl akzeptable Kommunikation zwischen den Eltern? Eine außergerichtliche Beratung soll in dieser Lage den Beteiligten helfen, Enttäuschungen zu überwinden, Konflikte zu regulieren und erste kleine Lösungsideen und Handlungsalternativen zu planen – im Idealfall gut vorbereitet („gerahmt“) und dann ohne weitere Anhörungen vor dem Familiengericht. Entwickelt und fortgesetzt wurde in diesem Zusam- menhang die Kooperation mit der Gießener Bera- tungsstelle „Lösungswege“, bei der u.a. monatliche, feste Termine für familiengerichtliche Fälle vereinbart werden (Lösungswege handelt im Auftrag und für die Jugendämter von Stadt und Landkreis Gießen). Damit gibt es für alle Beteiligte Klarheit darüber, wann eine Beratung in der ÄPB mit zwei Beratern aufgenommen werden kann (Klarheit für die beteiligten Eltern, Fami- lienrichterinnen, Lösungswege und ÄPB bereits beim Gerichtstermin). Diese Termine wurden bis auf wenige Ausnahmen „rege gebucht“ (zumeist Begleiteter Um- gang, Sorgerechtsfragen). Insgesamt wurden im Be- richtsjahr 19 familiengerichtliche Fälle bearbeitet, was die konstante Nachfrage in diesem Bereich sicher unterstreicht (nimmt man in diesen Fällen die ange- meldeten Geschwister mit hinzu mit z.T. eigenständigen Themen/Vereinbarungen, zählen wir insgesamt sogar 27 Fälle dieser Art (2018=23/32). Neben den Begleite- ten Umgängen (7 bearbeitete Fälle) waren dies weitere 12 bearbeitete Fälle aus dem Bereich (Hoch-)Strit- tigkeit der Eltern. Dies sind Beratungen, die direkt mit Begleitung (4x) oder indirekt im Sinne eines Vergleichs/ einer Vereinbarung vor Gericht über Lösungswege und andere Verfahrensbeteiligte vermittelt wurden (7x). Ein Fall wurde diesmal zusätzlich durch das Jugendamt angemeldet. Eine spezifische Facette dieser Trennungs- und Schei- dungsberatung ist der sog. Begleitete Umgang – in al- ler Regel eine familiengerichtliche Vereinbarung (hoch-) strittiger Eltern. In 2019 wurden 7 Fälle nach den „Gie- ßener Rahmenbedingungen“ bearbeitet (2018=11), davon 5 Fälle über Lösungswege und 2 Fälle über das Jugendamt vermittelt. Durch den Begleiteten Umgang kann das Recht des Kindes, den abwesenden Elternteil zu sehen, umgesetzt werden. Es geht darum, Kontakte (erstmals) anzubahnen, Entfremdung zu verhindern und Konflikte der Eltern zu regulieren. Im Idealfall mündet der (künstliche) Begleitete Umgang in einen unbegleiteten Umgang oder in eine Entwicklung hin in diese Zielrichtung. Dieses (hohe) Ziel wird in eini- gen Fällen durchaus erreicht. Häufig können Teil- und Zwischenlösungen vereinbart werden und in manchen Fällen bleiben die Bemühungen auch erfolglos und die Parteien treffen sich wieder vor dem Familiengericht. 10

Gesprächsdauer 2019 konnte das Anliegen der Ratsuchenden in 77% der Fälle bei einmaliger Beratung so geklärt werden, dass offensichtlich zunächst ausreichende „Inputs“ für die Ratsuchenden vermittelt werden konnten. Bei den restlichen 23% der Fälle wurde an eine andere Institution verwiesen, es wurde ein erneuter Termin vereinbart oder das Stammhaus empfohlen. Ergebnisse der Beratung 2019 2% 12% Klärung bei einmaliger Beratung 9% 77 % erneuter Termin im FZ Verweis ans Stammhaus Verweis an andere Institution Insgesamt 43 Kinder waren Anlass der Beratungen, 65% Jungen und 35% Mädchen. Der Altersdurchschnitt lag bei 4,67 Jahren, wobei diesmal die Altersgruppe der 5-6-Jährigen am häufigsten besprochen wurde (2018=4-5-Jährige). Das Beratungssetting war vielfältig, am häufigsten er- schien erwartungsgemäß die Kindesmutter zum Ge- spräch (49%). Aber auch die Fachkräfte, der Kindesvater allein oder zusammen mit der Mutter sowie einzelne Kinder suchten regelhaft die Sprechstunde vor Ort auf. 12

2. Einzel- und Paarberatung Fallzahlen (EP) 2019 151 Familienstand (n = 151) Fallzahlen weiblich Fallzahlen männlich Neuaufnahmen Übernahme Vorjahr Neuanmeldungen Abgeschlossene Fälle 95 (63%) 56 (37%) 93 58 127 121 ledig verheiratet geschieden getrennt lebend Die Einzel- und Paarberatung ist der personell kleine- re Bereich der Beratungsstelle und wird ausschließlich über die Evangelische Kirche in Hessen und Nassau getragen. Mit diesem Angebot verstehen wir uns als „Integrierte Beratungsstelle“ gemäß der Rahmenkon- zeption Psychologische Beratungsarbeit in der Evan- gelischen Kirche und im Diakonischen Werk in Hessen und Nassau. „Psychologische Beratung in evangelischer Trägerschaft ist eine fachliche Unterstützung im Sinne einer qualifizierten Problem-, Konflikt- oder Krisen- bewältigungshilfe. Sie kann bei psychischen Fragestel- lungen und Konflikten in verschiedenen Phasen des Lebens in Anspruch genommen werden“ (aus: Konzept „Seelsorge in der EKHN“). In diesem Zusammenhang tagte zum zweiten Mal der in 2018 neu gegründete Beirat der Beratungsstelle. Der Beirat berät, begleitet und unterstützt die Arbeit der Psychologischen Beratungsstelle in allen wichtigen Alter und Geschlecht (n = 151) Fragen. Er ist Bestandteil der o.g. kirchlichen Rahmen- konzeption und wird jährlich einberufen. In Ergänzung zur Erziehungsberatung können in der EP auch explizit Einzelpersonen und Paare ohne Kinder beraten werden. Dieses Beratungsangebot existiert bei uns seit 2004 (früher Ehe-, Familien- und Lebensbe- ratung von Diakonie und Caritas). Im Gießener Ein- zugsgebiet herrscht seit Jahren eine relativ konstante Nachfrage zwischen 80 und 100 Anmeldungen pro Jahr. Diesmal zählten wir 127 Neuanmeldungen, was identisch ist mit dem „Höchstwert“ aus dem vorherigen Jahr in diesem Arbeitsbereich. 48% der Personen, die sich als Paar oder allein anmeldeten, waren verheiratet, während 34% als Familienstand ledig angaben. Der übrige Anteil lebte vorwiegend getrennt bzw. geschieden voneinander. m w 0-18 Jahre 19-27 Jahre 28-35 Jahre 36-40 Jahre 41-45 Jahre 46-50 Jahre 51-55 Jahre 56-60 Jahre 61-65 Jahre älter als 65 Jahre 14

Dauer der Beratung absolut (n = 121 abgeschlossene Fälle) KJHG-Anteile der Beratung absolut (Mehrfachnennung möglich) Bei der Dauer der Beratung kann man festhalten, dass ca. zwei Drittel der Fälle Kurzberatungen mit 1-2 Kon- takten waren, ähnlich wie im Vorjahr. 3-5 Beratungs- termine pro Fall finden sich in 22% der Fälle, während längere Beratungen diesmal in 13% der abgeschlosse- nen Fälle vorkamen. Ca. 56% der Beratungen konnten gemäß gemeinsam festgelegter Ziele und Teilziele beendet werden. Knapp ein Viertel der Beratungen wurden durch die Klienten selbst beendet (z.B. Folgetermin nicht wahrgenommen) und bei 21% wurde an andere Institutionen verwiesen oder „sonstig“ beendet. Prinzipiell gilt auch in der Einzel- und Paarbera- tung, dass sich Probleme in der Regel nicht einfach „in Luft aufgelöst“ haben, d.h. nicht alle Fragestel- lungen werden in einer Beratung gelöst. Die Klienten bekommen aber immer Anstöße und Impulse, wie es in ihrem Leben weitergehen kann und was hierfür künftig getan werden sollte. Dies prägt die Arbeitsweise der Beratungsstelle und ist ein wichtiges konzeptionelles Element sowohl für die Einzel- und Paarberatung als auch gleichermaßen für die Erziehungs- und Famili- enberatung. Die Personen in der Einzel- und Paarberatung kön- nen, müssen aber nicht zwangsläufig auch Eltern sein. Der Fokus der Beratung liegt jedoch bei beiden ein- deutig auf der Paarebene („Bei uns kriselt es in der Beziehung“) und dies geben die Frauen und Männer in aller Regel auch sehr direkt bei der Anmeldung an. Generell gehen wir jedoch davon aus, dass eine ge- lungene Einzel- oder Paarberatung übergreifend nicht ausschließlich den direkt zu Beratenden zugutekommt, sondern in der Mehrzahl eben auch den Kindern und Jugendlichen, die ggf. mit im Haushalt der (Eltern-) Paare leben. Es liegt auf der Hand, dass auch die Kinder davon profitieren, wenn ihre Eltern sinnvolle und prak- tikable Lösungsansätze für die Partnerschaftskonflikte erarbeiten können. 16 In den letzten Jahren lag der Anteil von Klienten, bei denen minderjährige Kinder im Haushalt wohnten, immer zwischen 50 und 75%. In 2019 waren es 61% Ratsuchende mit Kindern. Spätestens an dieser Stelle wird auch der sehr enge Bezug zur Jugendhilfe deutlich. Im letzten Jahr profitierten insgesamt 138 Kinder von der Beratung ihrer Eltern - Kinder und Jugendliche, die im Haushalt der Klienten aus der Einzel- und Paarbe- ratung leben! Themen aus dem Bereich des SGB VIII, die dann in der Einzel- oder Paarberatung direkt mit bearbeitet wurden, betreffen im Schwerpunkt § 28 (Erziehungs- beratung) und kindbezogene Fragen zu Partnerschaft, Trennung und Scheidung (§§ 17, 18). Auch wenn der prinzipielle Fokus der Einzel- und insbesondere der Paarberatung nicht identisch ist mit dem der Erziehungsberatung, so wird anhand der dar- gestellten Zahlen sichtbar, dass beide Bereiche nicht isoliert nebeneinander zu betrachten sind. Vielmehr stellt gerade die Paarberatung aus unserer Sicht auch eine sinnvolle Ergänzung des Angebots der Erziehungs- beratung und damit einer integrierten Beratungsstelle dar – nämlich in den Fällen, bei denen Kinder mit betroffen sind. 39% keine Kinder 61% Kinder

steht aus sechs Personen und ist aktuell mit 3 Frauen und 3 Männern besetzt. Prinzipiell sind in der Beratungsstelle die Bereiche Pä- dagogik und Psychologie vertreten, konsiliarisch kann trägerintern problemlos auf ärztliches, insbesondere kinder- und jugendpsychiatrisches Know-how zurück- gegriffen werden. An allgemeinen beraterisch-the- rapeutischen Zusatzqualifikationen im Team sind insbesondere die Fachrichtungen Verhaltenstherapie, Kinder-, Jugendlichen- und Familientherapie sowie Systemische – und Paarberatung zu nennen. Einige Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen sind staatlich appro- bierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutinnen und/oder Psychologische Psychotherapeuten und ver- fügen über mehrjährige Berufserfahrung. Dreh- und Angelpunkt der Beratungsstelle ist das ganztägig besetzte und fachspezifisch geschulte Sekre- tariat. Die beiden Verwaltungsangestellten vermitteln und verbinden das Team miteinander, leiten die Rat- suchenden weiter, klären erste Fragen und sind damit wichtige „Erstinstanz“ für die späteren Klienten. Spezifische Qualifikationen werden regelmäßig im Team durch Fortbildungen, Vorträge, Tagungen etc. er- weitert und ergänzt. So nahmen die Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen in 2019 an folgenden Veranstaltungen teil: • Weiterbildung zur Teamassistentin – bke, Kassel • Paartherapie kompakt – bke, Königswinter • Die Genauigkeit der Sprache und ihre Auswirkungen auf Therapie und Beratung - Grasellenbach • Supervision – Weiterbildung, Grasellenbach • Systemische Kinder- und Jugendlichentherapie – Weiterbildung, Heidelberg 3. Fallübergreifende Aktivitäten - Prävention Über die Fallarbeit hinaus ist die Beratungsstelle in ver- schiedenen Gremien bzw. Arbeitskreisen der Jugend- hilfe und der Evangelischen Kirche tätig. Im Einzelnen waren dies: • AK Keine Gewalt gegen Kinder – Stadt und Landkreis • AK Männerberatung – Stadt und Landkreis • Fachausschuss Hilfen zur Erziehung – Stadt • AG nach § 78 SGB VIII Hilfen zur Erziehung – Stadt und Landkreis • AG Kooperation in Familienzentren - Stadt • Gießener AK Trennung und Scheidung – Stadt und Landkreis • Anbietertreffen der Jugendämter und Beratungsstel- len – Reg. FrühPrävention in Stadt und Landkreis Gießen • Treffen der „insoweit erfahrenen Fachkräfte“ nach § 8a Abs. 2 SGB VIII – Stadt und Landkreis • Reg. Stellenleiterkonferenz (Gießen, Lahn-Dill-Kreis, Wetzlar, Limburg/Weilburg) • Stellenleiterkonferenz für Psychologische Beratungs- stellen in der EKHN Neben regelmäßigen Vorstellungen der Beratungsar- beit bei unterschiedlichen Personen und Institutio- nen (Jugendhilfe, Uni, Kirche, Beratungsstellen, Ärzte, Therapeuten etc.) gestalteten die Mitarbeiter und Mit- arbeiterinnen der Beratungsstelle folgende Vorträge, Diskussions- und Elternabende mit: • Beratungszugänge (Hallo-Welt, Gießen) • Erziehungsberatung (FZ Wilde 13, Gießen) • Vater sein und Vater bleiben? (Aktion Perspektiven) Des Weiteren sind wir bemüht, möglichst zeitnah An- liegen aller Art im Sinne einer „Info-Börse“ zu bear- beiten. Hierunter verstehen wir Anfragen von Eltern, Kindern und Jugendlichen oder von Mitarbeitern aus Kitas, Schulen, Beratungsstellen, Kliniken, Jugendäm- tern, Heimen etc., die sowohl konkrete Anlässe („was kann ich tun?“) wie auch allgemeine Angelegenheiten („wer kann am ehesten weiter helfen?“) als Hinter- grund haben. Je nach Thematik werden die Infos häufig telefonisch oder auch persönlich im Gespräch vermittelt. Diesmal waren es wieder 65 Kontakte dieser Art. Die Beratung der Klienten erfolgt durch das Fachteam der Ärztlich-Psychologischen Beratungsstelle. Es be- 18

Ansätze auch in Beratungsstellen. Eine Gemeinsamkeit stellt hierbei jedoch der „Faktor Zeit“ dar. Die Konzepte sind – nicht überraschend - in der Regel kürzer ange- legt als klassische Psychotherapien und passen dadurch auch sehr gut in das Profil einer Beratungsstelle. Die Dauer einer therapeutisch ausgerichteten Inter- vention liegt in der Regel zwischen 5 und 15 Sitzungen. Je nach Notwendigkeit und Präferenz können individu- alisierte wie auch manualisierte Vorgehensweisen zum Einsatz kommen (Trainingsprogramme). Selbstverantwortung der Klienten für ihre Entscheidun- gen. Es geht um eine strukturelle Anleitung zur Selbst- steuerung. Es werden Anregungen für Veränderungen/ Verbesserungen gegeben, die Aufmerksamkeit auf po- sitive Ressourcen gelenkt, fehlende Fertigkeiten aufge- baut und vieles mehr, um Klienten selbst konstruktive Lösungsalternativen finden und umsetzen zu lassen. Im Wesentlichen geht es um eine professionelle Unterstüt- zung von Klienten bei der Lösung von alltagsbezogenen Problemen, Konflikten und Lebensaufgaben.“ Bevor eine Maßnahme durchgeführt wird, sollte im- Durchführung einer KZT in der ÄPB Die Konzepte sind – nicht überra- schend - in der Regel kürzer angelegt als klassische Psychotherapien und passen dadurch auch sehr gut in das Profil einer Beratungsstelle. mer eine Indikationsstel- lung vorangestellt werden, da der kurztherapeutische Ansatz nicht für alle Frage- stellungen gleichermaßen geeignet ist. Dies bein- haltet z.B. auch eine gute Abgrenzung zur Heilkun- de – neben methodischen Überschneidungen finden sich deutliche Unterschiede zwischen den psychothe- rapeutischen Ansätzen in der Heilkunde und denen in der Jugendhilfe inklusive der Erziehungsberatung (SGB VIII). Während Heilkunde im SGB V durch eine „Krankenbehandlung bei gestörter Gesundheit mit dem Ziel einer Heilung“ definiert wird, welche zumeist von niedergelassenen Kinder- und Jugendlichenpsycho- therapeut*innen und Psychologischen Psychothera- peut*innen durchzuführen ist, bestehen in der Ju- gendhilfe andere Voraussetzungen und Schwerpunkte. Therapeutische Maßnahmen sollten immer mit einem pädagogischen Hintergrund korrespondieren, sie zielen im Rahmen einer Hilfe zur Erziehung auf eine Stabili- sierung des Sozialisations- und Erziehungsprozesses ab, sie sollen dem Kindeswohl förderlich sein (dabei kön- nen Kinder und Jugendliche auch Probleme zeigen, die sowohl Krankheitswert haben als auch erzieherischen Bedarf begründen). In diesem Sinne richten sich therapeutische Maßnah- men in der Erziehungsberatung verstärkt auf die Bezie- hung zwischen Eltern und Kindern, sodass (automa- tisch) eine Familienperspektive an Bedeutung gewinnt. Um das Verhalten von einzelnen Personen besser ver- stehen und erklären zu können, ist es notwendig, die Lebensumstände dieser Person und insbesondere die Verhaltens- und Erlebensformen ihrer wichtigsten Be- zugspersonen mitzuberücksichtigen - und bestenfalls als Ressource für Beratung und Therapie zu integrieren. Konzeptionell greift das hier vorgestellte Vorgehen auf familienorientierte wie kognitiv-behaviorale Methoden und Ideen mit dem sog. Selbstmanagement-Ansatz als theoretischer Überbau zurück. Sehr komprimiert be- schreibt dieser Ansatz (Kurzzeit-) Therapie als „zielge- richtet, problemorientiert, zeitlich begrenzt, mit hoher 20 Die nun vorgestellte Vorgehensweise soll einen Rahmen darstellen, jedoch mit individuellen Schwerpunkten, wel- che im Fachteam nicht identisch sein müssen und sollen (s.o.). Nicht zuletzt aufgrund einer hohen Nachfrage an Erziehungsberatung ist die Mehrzahl der Beratungsverläufe in der ÄPB zwischen 1-5 Sitzungen angesiedelt. In ei- ner relativ stabilen Größenordnung von etwa 10-15 Prozent finden sich zusätzlich Verläufe, die sich in der Durchführung länger gestalten (absolut ca. 40-50 Fälle pro Jahr). Diese „längeren Fälle“ setzen sich in der Regel aus der • Jugendgerichtshilfe • Erziehungsberatung aufgrund vorangegangener Kindeswohlgefährdungsmeldung • (familiengerichtlichen) Trennungs- und Scheidungs- beratung • Erziehungsberatung mit kurzzeittherapeutischem Ansatz zusammen. Der Ablauf eines kurzzeittherapeutischen Vorgehens (individualisiert) kann dabei wie folgt skizziert werden, wobei die Übergänge eher fließend und weniger sta- tisch zu betrachten sind: 1.Erstgespräch • Sichtweisen hören gProblemverständnis und Prob- lembewusstsein • Wer will was? gAuftragsklärung • Wer will/will nicht mitarbeiten? gMotivationsklä- rung • Wer ist beteiligt/wird gebraucht? gSettingfragen • Absprachen über das weitere Vorgehen 2.Ggf. ergänzende Diagnostik mit Kind/Jugendlichen (vgl. Jahresbericht ÄPB - 2015) • Leistungsaspekte und Persönlichkeit/Emotionalität • Objektivierung von individuellen Problemen/Defizi- ten sowie von Stärken und Ressourcen

(keine Weiterverweisung in den Bereich der Heilkunde). Planung des weiteren Vorgehens Im Vordergrund der KZT stehen Einzelgespräche mit dem Jugendlichen mit folgender Themenauswahl: • Hinterfragen von Einstellungen und Kognitionen in Bezug auf soziale Interaktionen mit Gleichaltrigen (Realitätscheck) • Einüben von Alternativverhalten anhand von Rol- lenspielen • Stärkung von Selbstbehauptung und Durchset- zungsfähigkeit gegenüber Eltern (bei angemessenen Anliegen) anhand von Anleitung und Hausaufgaben • Entwicklung einer schulischen Perspektive durch Anregung zur Selbstreflexion Ein variables Setting wird als sinnvoll erachtet unter engem Einbezug der Eltern mit folgenden Themen: • Informationsvermittlung und Abstecken persönlicher Grenzen gegenüber (maßlosen) pubertären Verhal- tensweisen des Sohnes • Förderung der innerfamiliären Kommunikation und Aufstellung von Interaktionsregeln • Erarbeitung von positiven wie negativen Konse- quenzen in der Erziehung Verlauf Nachdem das schwierige Erstgespräch - mit am Ende klarer Aufforderung an B. - und im Nachgang mit Un- terstützung der Eltern dazu führte, dass B. doch das Gesprächsangebot wahrnahm, konnte die KZT starten. Individuelle Entwicklung • B. taute mehr und mehr auf, konnte sich dadurch auch auf „kritische Themen“ einlassen. • Die Beziehung zur Clique stand zunächst im Mit- telpunkt (was zeichnet Freundschaft aus und was nicht?/Wer verkohlt mich und auf wen ist Verlass?/ Was will ich und was für eine Rolle bzw. Stellung habe ich überhaupt in der Clique? usw.). • Über eine differenziertere Betrachtungsweise des ei- genen Handelns und des Handelns der Clique wur- de B. selbstkritischer und begann schrittchenweise auch einmal „nein“ zu sagen. Dadurch wurde er in der Gruppe (anders) wahrgenommen, was auch zu einer Stärkung des Selbstbewusstseins führte. Familiäre Entwicklung • Der Umgang mit beiden Elternteilen entspannte sich. B. übte zusammen mit seinem Vater im Gespräch „Blickkontakt zu halten“, Anliegen freundlich und klar formuliert vorzutragen. • Vater und Sohn wünschten sich „gemeinsame Zeit“. Dabei wurden unterschiedliche Interessen ausge- handelt (z.B. wollte B. gerne ein Computerspiel zusammen mit dem Vater spielen). • Wenige Regeln des Zusammenlebens wurden aufgestellt und eingehalten (z.B. Information und Absprachen, gemeinsame Essenszeit am Abend, kein elterliches Reinreden bezüglich Frisur und Kleidung von B.). Schulische Entwicklung • Schulangelegenheiten wurden als „lästiges Übel“ wieder von B. erledigt. Hausaufgaben wurden auf Wunsch von B. „ohne Kontrolle“ gemacht. Aller- dings wurde vereinbart, dass sich die Lehrer unver- züglich an die Eltern wenden, wenn Fehlzeiten oder Noten schlechter als ausreichend auftreten sollten. Abschluss und Bewertung Neben Erstgespräch und Diagnostik fanden 7 Einzelge- spräche mit B. und 4 weitere Gespräche unter Einbezug der Eltern statt. Aus inhaltlichen wie pragmatischen Gründen wurde mit der Familie primär im Subsystem Vater-Sohn gearbeitet (die Mutter war am Anfang und am Ende beteiligt, die jüngere Schwester wurde nicht mit einbezogen). Der kurzzeittherapeutische Ansatz war dabei hilfreich, individuelle wie familiäre Strukturen positiv zu beein- flussen und relevante Entwicklungsschritte an mehre- ren Stellen anzustoßen. Ähnlich bewerteten B. und seine Eltern den Verlauf, das Angebot der Beratungsstelle habe ihnen sehr ge- holfen - auch wenn „das Interesse an schulischen Din- gen noch zu wünschen übrig lässt“ (Eltern). Eine telefonische Rückmeldung von B. nach 3 Mona- ten ergab, dass das Thema Schule nach wie vor Streit- potential beinhaltete, das Miteinander in der Familie und auch der Umgang mit schwierigen Themen jedoch weiterhin funktionierte und auf solider Basis zu stehen schien. Peter Siemon Literatur- und Internetquellen zur Thematik „Kurz- zeittherapie“ finden sich in großer Auswahl. Auf ge- nauere Angaben hierzu wird bewusst verzichtet. Le- diglich erwähnt werden sollen diverse Publikationen zum Thema von der Bundeskonferenz für Erziehungsbe- ratung (bke) sowie von Kanfer, Reinecker & Schmelzer zum sog. Selbstmanagement-Ansatz. 22

Ärztlich-Psychologische Beratungsstelle Erziehungs- und Familienberatung Einzel- und Paarberatung Hein-Heckroth-Str. 28 a 35394 Gießen Tel: O641 40 007 40 Fax: 0641 40 007 49 mail@erziehungsberatung-giessen.de www.erziehungsberatung-giessen.de gefördert durch: Träger: Impressum Herausgeber: Ärztlich-Psychologische Beratungsstelle Texte: Peter Siemon (Leiter der Beratungsstelle) Statistische Auswertung: Karin Büttner (Sekretariat) Foto, Gestaltung und Layout: Mechthild Bäppler (Öffentlichkeitsarbeit, Verein für Jugendhilfen Leppermühle e.V.)