Über uns
Die Martin-Luther-Schule Buseck ist eine staatlich anerkannte Ersatzschule in freier Trägerschaft, die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen individuell fördert. Unser Ziel ist es, junge Menschen in ihrer schulischen und persönlichen Entwicklung zu stärken und sie bestmöglich auf ihren weiteren Bildungsweg oder den Berufseinstieg vorzubereiten.
Individuelle Förderung für Kinder mit Mehrfachdiagnosen
Die Schule am Georgenhammer ist eine Außenstelle der Martin-Luther-Schule Buseck und bietet eine gezielte schulische Förderung für Kinder und Jugendliche mit Mehrfachdiagnosen. In kleinen Klassen mit maximal fünf Schülern werden sie schrittweise an einen regulären Schulalltag herangeführt, um langfristig einen Schulabschluss zu erreichen.
- Teil der Martin-Luther-Schule Buseck – Staatlich anerkannte Ersatzschule für kranke Schülerinnen und Schüler
- Zugeordnet dem Hofgut Georgenhammer, einer Intensiveinrichtung des Vereins für Jugendfürsorge und Jugendpflege e.V. Gießen
- Unterricht für Kinder & Jugendliche im Alter von 10 bis 18 Jahren
Schulorganisation & engagiertes Team
Rund 260 Schülerinnen und Schüler besuchen die Martin-Luther-Schule Buseck in insgesamt 32 Klassen. Die Leitung der Schule liegt in den Händen eines engagierten Teams, das aus Schulleitung, Koordination der Sozialpädagogik und Leitung der verschiedenen Außenstellen besteht.
Unser Team umfasst rund 50 Lehrkräfte, darunter Grund-, Haupt- und Realschullehrer/innen, Förderschullehrer/innen sowie Gymnasiallehrer/innen. Ergänzt wird das pädagogische Team durch Sozialpädagogen, Diplompädagogen, Erzieher und Schulpsychologen, die gemeinsam daran arbeiten, unseren Schülerinnen und Schülern die bestmögliche Unterstützung zu bieten.
Über uns
Schulform
Staatlich anerkannte Ersatzschule
in freier Trägerschaft mit den Bildungsgängen Grund-, Haupt-, Realschule und dem Förderschwerpunkt Lernen
Mögliche Schulabschlüsse
- Hauptschulabschluss
- Realschulabschluss
- Berufsorientierter
Abschluss der Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen
Rückschulung
In Kooperation mit den regionalen BFZ und den Erziehungsberechtigten wird eine Rückschulung in die Allgemeine Schule angestrebt.
Schulorganisation
Etwa 260 Schülerinnen und Schüler der Klassen 1-10 in zur Zeit 32 Klassen
Schulleitung
Schulleiter:
Stellvertretender Schulleiter:
Patrick Holuba
Konrektor – Leitung üBFZ:
Dirk Wolkewitz
Erweiterte Schulleitung
Grund- und Mittelstufenleiterin:
Bianca Pretsch
Hauptstufenleiterinnen:
Kathrin Griesbach und Kerstin Thiede
Koordinatorin des sozialpädagogischen Teams:
Monika Deichmann
Leiterin der Außenstelle Ballhaus Schule:
Bettina Heyne
Leiter der Außenstelle Georgenhammer:
Matthias Hering
Leiter der Außenstelle Fulda:
Thomas Hämel
Lehrkräfte
50 Lehrer/innen
Grund-, Haupt-, Realschullehrer/innen,
Förderschullehrer/innen in den Förderschwerpunkten – Lernen,
Sprache und soziale und emotionale Entwicklung,
Gymnasiallehrer/innen
Lehrer/innen im Vorbereitungsdienst
Weitere MitarbeiterInnen
Sozialpädagogen/innen,
Diplompädagogen/innen
Erzieher/innen
Schulpsychologen/innen
Leitgedanken
Wir möchten unsere Schülerinnen und Schüler „stark machen“, damit sie sich entsprechend ihrer Fähigkeiten entwickeln und ihr volles Potenzial entfalten können.
Verstehbarkeit
Die Anforderungen im Unterricht werden so gestaltet, dass sie für die Schülerinnen und Schüler verständlich, transparent und vorhersehbar sind. Durch klare Strukturen und regelmäßige Rückmeldungen machen wir Erfolge sichtbar und stärken das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.
Selbstwirksamkeit
Schülerinnen und Schüler haben bei vielen Projekten und Angeboten die Möglichkeit, den Schulalltag aktiv mitzugestalten. Die Bedeutung, die sie dabei erfahren, soll ihnen vermitteln, dass ihr Handeln einen Wert hat. Dies stärkt ihre Motivation und fördert ihre Bereitschaft, sich neuen Herausforderungen zu stellen, Probleme eigenständig zu lösen und Energie in ihre persönliche Entwicklung zu investieren.
Beziehung
Basis ist eine verbindliche zuverlässige Beziehung zwischen Schülerinnen und Schülern und den für sie verantwortlichen Erwachsenen, geprägt von Wertschätzung und Respekt.
Handhabbarkeit
Die Anforderungen werden so dosiert, das die Schülerinnen und Schüler sie als bewältigbar erleben. Sie sollen Zuversicht und Vertrauen haben, dass Probleme sowohl im Leistungsbereich als auch bei Konflikten lösbar und damit handhabbar sind.
Haben Sie Fragen?
Für alle Fragen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung. Schauen Sie in der Übersicht Ihrer Ansprechpartner vorbei, um direkt mit der richtigen Person verbunden zu werden.
Haben Sie Fragen?
+49 641 495 574 - 0
